广西快3

当前位置:网站广西快3 > 锁定影响因素,轻松提高实验室教学仪器设备使用效益

锁定影响因素,轻松提高实验室教学仪器设备使用效益

纵观实验室教学仪器设备近些年的应用现状,教学仪器设备使用效益低下的问题可谓是始终存在,其实,要想使得该问题得以实质性地有效改善,还需从影响实验室教学仪器效益的主要根源入手加以防治。具体而言,对实验室教学仪器设备效益产生影响的因素无外乎补充问题、队伍问题、配件问题、认识问题、管理问题、经费问题等等。

 

现有担任实验室教学仪器设备管理人员,真正通过培训而符合要求的又太少,没有通过有关部门培训的临时代替人员较多


✦补充问题

学校缺乏周密的实验室教学仪器设备添置计划,很多理科实验(特别是中学物理),是由几种仪器组合配套后,才能完成某一个实验任务。由于平时在使用过程中,学校没有注意搞好补充仪器配备计划,没有及时添置消耗性器材,或因技术参数不对而不能配套,不能很好地发挥教学仪器设备使用效益。

✦队伍问题

实验管理人员成分杂、不稳定、素质低。现有担任实验室教学仪器设备管理人员,真正通过培训而符合要求的又太少,没有通过有关部门培训的临时代替人员较多,从而缺乏从事实验教学工作必备的知识技能和思想素质,难于管好教学仪器,搞好实验教学。

 

往往是一种价值较高的仪器因缺少某一个构件,而无法使用闲置。由于包装、装卸和运输条件差劣,实验操作失误


✦配件问题

往往是一种价值较高的仪器因缺少某一个构件,而无法使用闲置。由于包装、装卸和运输条件差劣,实验操作失误,自然因素等造成实验室教学仪器零部件损坏,这些零部件大多数在市场上难于买到,自己又无法制作,而使一些仪器成为“崭新”的废物。

✦认识问题

部分学校领导和教师对实验教学缺乏正确的认识和理解,认识不到实验在培养青少年科学的思维方法和良好的科学习惯,提高民族科学素质方面所起的重要作用,学校领导不重视,实验室被挤占,任课教师怕麻烦,而使实验室教学仪器闲置。

 

管理为方便师生、利于教学的原则没有真正得以贯彻执行,为管理而管理,因害怕仪器被损坏而采取封闭式管理手段的现象普遍地存在


✦管理问题

管理制度缺乏科学性。管理为方便师生、利于教学的原则没有真正得以贯彻执行,为管理而管理,因害怕仪器被损坏而采取封闭式管理手段的现象普遍地存在,使学校实验室成为展览室,学生到实验室参加动手实践训练的机会少。

✦经费问题

学校经费短缺,实验教学维持经费不能得以保障,同时,收取实验材料费的政策没有出台,特别是有些单设初中规模小,班额少,经费更紧张,不能随时购置易损易耗教学仪器设备,也是造成实验室教学仪器效益的发挥障碍之一。【具体可参考《【加工厂家】实验室教学仪器为何短命?使用管理不当或成主凶》的相关内容】

 

综合上述分析,不难看出,影响实验室教学仪器设备效益的因素还是比较多的,但尽管如此,只要各教学单位找准根源,对症下药,并加强教学仪器设备的使用管理与维修维护,相信定可以使教学仪器设备的效益上升到新的高度。

 

广西快3官网 广西快3官网 广西快3 广西快3 广西快3平台 广西快3 吉林快3 广西快3官网 广西快3 广西快3官网